德州牛仔-红黄蓝早教中心课程介绍

发布时间 : 2021-07-03 00:09:03   浏览次数 : 69775次     来源:德州牛仔     编辑:德州牛仔
本文摘要:红黄青教育中心自1998年开设以来,建立了红黄青父子园、红黄青幼儿园、竹兜育儿中心,建立了0~6岁幼儿的一体化教育模式,特别是今年来,人们对幼儿早教的高度评价,红黄青加盟园部也大幅减少,为了帮助家长更好地理解红黄青教育中心,今天就红黄青早教中心课程进行说明。

红黄青

红黄青教育中心自1998年开设以来,建立了红黄青父子园、红黄青幼儿园、竹兜育儿中心,建立了0~6岁幼儿的一体化教育模式,特别是今年来,人们对幼儿早教的高度评价,红黄青加盟园部也大幅减少,为了帮助家长更好地理解红黄青教育中心,今天就红黄青早教中心课程进行说明。1.内亲课程和音乐课程(1)亲子课程是专门为0-2岁婴儿设计的,通过创建适合低龄婴儿的娱乐和教育终极融合的功能教室,投入适合低龄婴儿的自主探索、安全性、非常丰富的操作者资料,获得适合低龄婴儿的听力和对话多样化的音乐,获得适合低龄婴儿和家长(父母和祖先)对话的亲子游戏(2)音乐课程是专门为1~4岁的婴儿设计的,通过多种多样、非常丰富、充满活力的音乐,通过非常丰富的视觉、听力刺激,通过各种各样的父子音乐活动,在开发婴儿音乐创造力的同时,提高婴儿的身体、语言、思维、社会性等的全面、综合发展。2.语言课程和思维课程(1)语言课程是专门为2~6岁的婴儿设计的,通过创造多读、多听、多说、多练的语言环境,儿童语言发展,培养儿童读者能力,同时提高儿童思维能力和智力发展。(2)思考课程是专门为2~6岁的婴儿设计的,通过创造包括问题在内的童话状况,获得非常丰富的手工作者资料、多媒体教育、重要战略指导等,发展孩子的一般理解能力、思考操作能力和问题解决能力,全面提高孩子的智力水平。

3.入园过渡性课程和入学计划课程(1)入园过渡性课程为将落入幼儿园的婴儿设计,通过创造过渡性环境,使用过渡性工作、获得过渡性活动等方式,建立家庭生活和幼儿园生活的桥梁,使婴儿精彩地增加入园呼吸困难,提高竞争力。(2)入学计划课程为将降级到小学的儿童设计,保证儿童在科学知识、心理、能力、习惯上全面制定入学计划,在未来的小学阶段继续领先。

课程

4.音乐课程与美国音乐合作的音乐英语课程听、说、读、写四项技能全面提高儿童英语能力,使用世界闻名的美国音乐系统教材,给中国儿童最学习的英语技能和坚实的英语基础。课堂教学与多媒体、网络教育相结合,为儿童创造清洁的英语环境。

课程设置以运用为先导,可玩性设置螺旋下降,逐步提高儿童英语自学能力。以上是红黄蓝早教中心的课程说明,明确的课程决定根据当地的实际情况不同。


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